Un profesor con 26 millones de alumnos

Así titula El País un artículo sobre Salman Khan, "un analista de un hedge fund de origen humilde que en 2008, recién casado, a punto de ser padre y de adquirir una casa en propiedad, fio todo su futuro y sus pingües ahorros a un sueño: hacer accesible la educación gratis a todos en cualquier lugar del mundo".

Este "ingeniero eléctrico, matemático e informático formado en Harvard y el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) -sigue diciendo el artículo de El País-, cree que cada estudiante es único y tiene ritmos de aprendizaje únicos que el sistema prusiano de enseñanza, esencialmente pasivo, no puede satisfacer.

Lo que él plantea es una suerte de escuela al revés: se aprende en casa, con lecciones grabadas en vídeo y los pertinentes ejercicios, y se hacen los deberes en el aula. De esta forma, el estudiante que no ha entendido un concepto, y que quizá en clase se siente cohibido y renuncia a pedir ayuda, no tiene más que rebobinar la lección cuantas veces necesite hasta dominarla. Y el profesor, que dispone de un programa para seguir los progresos y tropiezos de cada alumno en casa, puede invertir su tiempo en resolver lagunas. La escuela tradicional “te castiga por experimentar y fracasar” y eso hace que vayan solapándose déficits de aprendizaje, suele decir Khan.

Su propuesta pasa justo por lo contrario: “Súbete a la bici y cáete. Hazlo por el tiempo que sea necesario hasta dominarla”. “Si dejas que el alumno trabaje a su ritmo”, sostiene, “de repente empieza a interesarse y a evolucionar”.*

   

 * Las negritas son del editor del artículo.

Algunas claves para desarrollar tu carrera profesional

¿Ser empleado o autónomo? ¿Trabajar aquí o en el extranjero? ¿En qué profesión? ¿En qué posición?
Para desarrollar la carrera profesional siempre hay distintas vías con múltiples opciones, pero no siempre escogemos la correcta.

En esta infografía se muestran los datos más interesantes sobre la situación de los empleados en España, cómo ven el mercado laboral y qué harían si tuviesen una segunda oportunidad de iniciarse en él.

También se cuentan los errores que se suelen cometer a la hora de construir una carrera profesional y que debes evitar.

¿Sabías que el 45% de los empleados cambiarían de profesión si volvieran a incorporarse al mercado laboral?

Así, con estas informaciones, esperamos que puedas descubrir las claves para una trayectoria laboral de éxito.

Añadir leyenda

Fuente: educaweb

A mayor (y mejor) educación, menos paro

El artículo (breve, 55 líneas) La educación como estrategia está tomado del blog INED21, "un medio digital de educación y aprendizaje en español de línea editorial plural, global e interdisciplinar". 

Según la autora, Marta Grañó, "la importancia de la educación en nuestra sociedad es un hecho. La educación es fundamental para el desarrollo de cada persona, pero es decisiva también en la configuración de la sociedad en su conjunto". Se detiene en un aspecto la Encuesta de Población Activa en España (EPA del 2º trimestre de 2015): la relación entre el nivel de educación y la tasa de paro. Los datos son los siguientes:

Clasificación del Instituto Nacional de Estadística. 

Datos estadísticos que vuelven a insistir en la importancia estratégica de la educación, que pueden lógicamente trasladarse a las elecciones que se hagan dentro de cada tramo educativo. En concreto, al caso de la educación superior: una apuesta por lo mejor marcará la diferencia en el mercado laboral.

Las competencias: punto de partida y norte del camino profesional

Patricia Boquete,Técnica en Orientación Profesional del Servei de Pràctiques i Ocupació de la Universitat Abat Oliba CEU (Barcelona), habla de la creciente importancia de las competencias para el empleo y, por tanto, en la educación:

"Para que acabemos de situarnos, existen varios tipos de competencias (así como maneras de categorizarlas). Nosotros nos centramos en las competencias instrumentales, las sociales y las personales.

• Instrumentales: competencias relacionadas con los conocimientos técnicos y lingüísticos, como son la informática y los idiomas. 
• Sociales: competencias centradas en las relaciones interpersonales. Las más comunes son el trabajo en equipo las habilidades y la comunicación. 
• Personales: competencias basadas en las actitudes y las cualidades individuales. Entre ellas se encuentran un sinfín de habilidades. Si destacamos algunas, encontramos la responsabilidad, la orientación al logro, la creatividad, el autoaprendizaje, etc. 

Cabe decir que el listado de competencias actual ha crecido y se valoran cantidad de aptitudes y actitudes. No sólo la enseñanza se está moviendo hacia un ámbito más práctico, sino que las empresas están valorando más las habilidades del candidato que el expediente académico. Además, tenemos y podemos aportar datos de cuáles son las 10 habilidades que más demanda el mercado laboral este año 2015".

Fuente: educaweb 22/07/2015
Enlace al artículo completo (58 líneas)

Aprendiendo de los mejores

Algunas ideas de Francisco Alcaide en su libro Aprendiendo de los mejores que tuve la oportunidad de escuchar en un Encuentro en la EiG

 4 ideas

1. No hay límites. Toda creación sale de la mente. Para eso hay que desearlo ardientemente y trabajarlo constantemente, sin pensar que es imposible. Hay mucha autolimitación fruto de nuestras ideas erróneas. Somos adictos a nuestras limitaciones. Pensar que es imposible imposibilita mentalmente. El problema es creerse incapaz, minusvalorarse.

2. Cualquier persona tiene potencial para conseguir lo que se propone. Se pone metas pequeñas porque nos pensamos incapaces de hacer más.

3. Lo que somos condiciona pero no determina. La capacidad de aprender es el mayor activo del ser humano, a través del estudio y la práctica

4. Aprendamos de los mejores, que se resume en estos diez puntos

1. Saber qué quieres

2. Ser persona de acción. No lo somos por el miedo al cambio y al fracaso. AL CAMBIO Se prefiere la infelicidad de una vida pobre pero segura al cambio algo grande pero con futuro incierto. AL FRACASO. A veces se pierde pero siempre se puede aprender. Quien reintenta cuando se fracasa el 30 en España, en Francia el 50 en Estados Unidos el 80

3. Disciplina. Voluntad. Hace lo que toca hacer. Hacer cosas normales pero repetitivamente

4. Personas de foco, con una prioridad, no dispersas. Es cuestión de dedicación

5. Pacientes. Se recoge con tiempo

6. Auto responsabilidad, centrarse en el qué voy a hacer y no en el qué va a pasar. Soluciones, no excusas que siempre es fácil de encontrar. Hacer lo que depende de ti, superando los obstáculos

7. Determinación. El trabajo mas duro es no rendirse.

8. Higiene mental. No torturarse con pensamientos negativos que determinan las acciones negativas en este caso. De los 70000 pensamientos diarios el 80% son negativos

9. Personas que se mueve en los entornos adecuados, no volará como un águila el que vive con codornices. Huir de los negativos tóxicos.

10. Actitud de mejora continua, huir de la autocomplacencia. La competencia ahora es cada vez más fuerte.

Vencer el miedo al ridículo para hablar bien en público

En este artículo El País se cuentan Seis Claves para hablar bien en público.

Prepararse es más fácil si sabes de que te van a examinar

Si durante la carrera tienes en mente la entrevista que te hará la persona de recursos humanos de la empresa en que quieres trabajar e más sencillo tener pautas en la vida universitarias. Prepararse es más fácil si sabes de que te van a examinar. Por ejemplo, de las recomendaciones generales salen algunos propósotos de carácter: No tutear a nuestro entrevistador a no ser que nos lo pida expresamente. No invadir la mesa del reclutador con nuestros papeles u objetos. Ser respetuoso No tomarse determinadas preguntas como un ataque. Mantener en todo momento el contacto visual con nuestro interlocutor. Controlar la comunicación no verbal: lo que más van a valorar es la seguridad en ti mismo y la naturalidad, no buscan robots sino personas. Mejor sencillo y confiado que retorcido y suspicaz Escuchar atentamente y asegurarse de haber comprendido bien las cuestiones que nos van planteando. Aprender a escuchar Relacionar siempre nuestras respuestas con el puesto de trabajo al que estás optando. Meterse en los zapatos de los otros No contestar con monosílabos o respuestas cortas, pero ser preciso al mismo tiempo. Tomarse unos segundos para pensar antes de responder. Tener ideas claras porque has sido reflexivo Este enlace de un artículo de TeInteresa.es te da pautas