Soy Santiago Chiva, licenciado en Derecho, he trabajado en el mundo de la educación, en la dirección y asesoramiento de Asociaciones Culturales de Andalucía Oriental de estudiantes de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y universitarios en temas de formación profesional, estrategias de aprendizaje y formación en la solidaridad. Llevo cerca de 20 años en el mundo de los Colegios Mayores y en la dirección del Colegio Mayor Albayzín de la Universidad de Granada de 1990 a 1992 y desde 1999 hasta hoy. En estos años he conocido a cientos de universitarios, muchos ya profesionales jóvenes o maduros que me han contado su experiencia y espero ir poniéndolas aquí. Desde julio de 2015, se ha incorporado Alberto Tarifa a la redacción.

lunes, 21 de diciembre de 2015

Tendencias mundiales en contratación para 2016

Es siempre útil saber qué buscan los empresarios, y una forma de saberlo es conocer a qué tendencias van a estar atentos, con el fin de contratar el talento que van a necesitar y la forma en que van a conservarlo.

Mucha anticipación; pero si no coges la ola antes de que rompa nunca llegarás a ninguna parte; mientras que otros muchos sí.


Anticipación, verlas venir..., y saber inglés. Es lo que hay si quieres mantenerte en la cresta de la ola.

Global Recruiting Trends 2016 

As a talent acquisition leader, you need to be a trusted advisor to the business. One way to do that is by learning and understanding the latest trends.

We surveyed roughly 4,000 of your fellow talent leaders around the world to uncover the industry’s top priorities, challenges and opportunities ahead.

Download the fifth annual Global Recruiting Trends report to learn:

  1. How your peers are tracking success 
  2. Emerging sources of quality hires 
  3. How employer brand is evolving 
  4. Rising priorities that will surprise you 

Download the report, and use these insights to inform your recruiting strategies for 2016 and beyond.

Fuente: Linkedin Talent Solutions

martes, 15 de diciembre de 2015

Ofertas de empleo

Encontrar un buen trabajo, o simplemente un trabajo, requiere, entre otras cosas, buscarlo. Un lugar insoslayable para buscarlo son las listas de ofertas de empleo.

Un inconveniente que tienen estas ofertas es que están redactadas en un lenguaje propio, técnico, que conviene conocer. La mejor forma de familiarizarse con él es leerlas hasta dominar su estructura y sentido; de esta manera es sencillo identificar las ofertas que interesan y desechar con un golpe de vista todas las que no (que desgraciadamente serán la mayoría).

Antes, conviene aprender dónde encontrar estas ofertas. Hoy la información es amplísima; pero interesa fijar las fuentes para no volverse loco con una tarea que puede llegar a ser un verdadero trabajo "Big Data".

Os ofrecemos una de estas fuentes, especialmente indicada para estudiantes de la Universidad de Granada: el Boletín semanal de actividades y convocatorias de la UGR. Casi al final, en el apartado "Empleo y prácticas/Actividades externas", encontramos, por ejemplo, un listado de Ofertas de empleo en todo el territorio nacional, Ofertas de empleo del Portal Trabajos.com para Granada y Ofertas de Empleo para Andalucía del Servicio Andaluz de Empleo, entre otras.

¡Suerte, valor, y al toro!

miércoles, 2 de diciembre de 2015

¡WORK 2015: lo que hemos aprendido

Decenas de ideas en el iWORK2015 en el Colegio Mayor Albayzín, con miembros de la Asociación de Amigos (ACMA) como Gonzalo Sánchez Pérez de la Blanca, Vito Epíscopo y Alberto Tarifa.

Entre los participantes, todos tuvieron ideas interesantes, destacamos las de dos ponentes:

Francisco Iniesta del IESE:
- Más formación es mas empleabilidad, pero también más felicidad
- Los datos de paro en España no son tan malos como las expectativas que se hicieron hace años pero sí lo es el paro juvenil y parece que hay un paro estructural que exige reinventarse
- Ver lo bueno de salir al extranjero
- Hay mejores perspectivas en unos años; pero habrá pocos jóvenes y muchos mayores
- Cada 4 años una disciplina nueva, cada 6 meses analiza si estás haciendo lo que debes

Los ponentes en el iWORK2015
Luis Aribayos, de la Confederación de Empresarios de Granada:
- El empresario busca lo que popularmente se llama buena gente
- Recomienda el libro Encuentra tu elemento, de Ken Robinson
- Hay que entrenar para la entrevista de trabajo
- La experiencia es clave, prácticas en lo que sea, toda práctica genera valor
- Idiomas, que en Andalucía tenemos un nivel muy bajo
- Conocimientos específicos
- Hacer el mejor Master que podamos
- Equipo, empatía, habilidades sociales

lunes, 23 de noviembre de 2015

7 claves para causar buena impresión en una entrevista (de trabajo)

Toda persona que vaya a realizar una entrevista de trabajo tiene que preguntarse: ¿Qué impresión suelo dar a los demás? Puede parecer una pregunta sencilla, pero en realidad no es fácil de contestar, y requiere reflexión.

Para empezar, conviene saber que la primera impresión se obtiene en los primeros segundos y cuesta modificarla después. En una entrevista de trabajo tienes que pensar que quizá sólo cuentes con un único contacto, por lo que es esencial saber qué impresión das a los demás antes de realizar la entrevista.



Pero hay más, Ignacio Santiago, expone estas siete claves en su artículo del blog I:Santiago:

  1. Maneja los tiempos (puntualidad) 
  2. Controla el espacio (comportamiento) 
  3. Dedica tiempo a la forma de vestir (aspecto) 
  4. Utiliza la comunicación no verbal (presencia) 
  5. Controla tu estado emocional(serenidad) 
  6. Muestra motivación y ganas (autoestima) 
  7. Descríbete a ti mismo correctamente (autoconocimiento)

martes, 17 de noviembre de 2015

Y después del Grado, ¿qué? IV iWORK

La 4 edición del iWORK sobre empresa y emprendimiento se celebra el próximo sábado, 28 de noviembre, en el Colegio Mayor Albayzín, Granada. Organiza un año más ACMA, la Asociación de Amigos del Colegio Mayor (entrada gratuita hasta completar el aforo).


Intervienen Francisco Iniesta Pujante (Director del campus del IESE en Madrid), Julio Estalella Otero (Abengoa University Manager), Luis Aribayos Míngues (Secretario general de la Confederación Granadina de Empresarios), José Antonio Naranjo Rodríguez (Vicerrector de Estudiantes y Empleabilidad) y Miguel Ángel Rodríguez Pinto (Director la Escuela Superior de Comunicación de Granada, Presidente de la Federación de Asociaciones de Empresas de Publicidad de Andalucía).
Por la tarde, de 16:00 a 18:00 habrá el estudio de un caso dirigido por el profesor del IESE Francisco Iniesta Pujante. La cuota para asistir a este último acto, incluyendo la comida que habrá en el CM Albayzín tras la Jornada iWORK, es de 10 euros. Si estás interesado en asistir, confirma tu asistencia o comunica este evento a quien creas que le pueda interesar.

martes, 10 de noviembre de 2015

Sobre la amistad

El cultivo de la amistad es un arte que muy pocas personas conocen y practican bien. En tiempos en los que "tener contactos" parece lo fundamental para abrirse caminos profesionales y vitales, se olvida con frecuencia que lo más enriquecedor para la persona -y, por tanto, para su desarrollo como tal en los distintos ámbitos-, es la amistad.

Alessandro D'Avenia mostró la belleza y la trascendencia de la amistad en su ponencia en el reciente Congreso Univ (31 de marzo de 2015), que se celebró en Roma, titulada "Un libro y tres mandarinas"

"Todo lo anterior es útil para que hagamos patente algo que damos por sentado, tal vez demasiado, justo por ser tan evidente: la amistad. Hay algunos hechos «ciertos» que, al ser prístinos, no precisan ninguna explicación porque son como datos de partida de lo humano. Hoy, por ejemplo, nos encontramos en la necesidad de redefinir qué es la familia, visto que un concepto dado por sentado se ha convertido en algo que demostrar; por otro lado, siendo originarios, algunos asuntos no pueden demostrarse. Sin embargo, la puesta en discusión del concepto de familia nos llama a formular un pensamiento nuevo y más detallado sobre este hecho prístino y sumamente asumido. Lo mismo puede decirse de la amistad. ¿No es cierto que se encuentra atacada o atravesada por un proceso de redefinición? Así lo pienso". 

El texto de la ponencia está enlazado a la traducción de Family and Media.

martes, 3 de noviembre de 2015

Rescatar el arte de la conversación sin pantallas

Por JUAN MESEGUER para Aceprensa 21.OCT.2015

Se suponía que los smartphones y las tabletas iban a traernos más oportunidades para estar conectados con los demás. Sin embargo, su efecto más visible en las relaciones sociales es que están perjudicando nuestra capacidad para mantener conversaciones valiosas. Así lo explica Sherry Turkle, psicóloga clínica y socióloga del Instituto Tecnológico de Massachusetts, en su libro Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age.

Los fabricantes de juguetes han encontrado un filón en la inteligencia artificial. La sorpresa de la temporada es la “Hello Barbie” de Mattel, muñeca provista de un algoritmo con 8.000 respuestas posibles para interactuar con las niñas. Las ofertas de otros fabricantes van desde dinosaurios a ositos de peluche que hablan.

Vivimos un momento robótico”, declara Turkle a The New York Times. “Y no porque hayamos inventado máquinas capaces de amarnos o de preocuparse por nosotros, sino porque estamos dispuestos a creer que lo hacen”.

Conectados pero solos 
Turkle no tiene nada en contra de la tecnología. Al revés: trabaja con robots y lleva años estudiando las interacciones entre los humanos y las máquinas, explica Megan Garber en The Atlantic. Pero últimamente se ha vuelto mucho más crítica con los efectos de la conexión constante a los dispositivos.

En su anterior libro, Alone Together: Why We Expect More From Technology and Less From Each Other (2011), Turkle llamó la atención sobre el peligro de buscar en la tecnología que llevamos encima un sustituto a la relaciones sociales. “Las conexiones digitales y los robots sociales nos dan la sensación de estar en compañía sin las exigencias de la amistad”.

Sentirse conectado también es una forma de evitar quedarse a solas con uno mismo: no nos gusta estar solos, y enseguida acudimos al móvil para quitarnos la ansiedad. De ahí la necesidad compulsiva de compartir: Comparto, luego existo” es la nueva regla de oro de las relaciones en la era digital.

En Reclaiming Conversation, Turkle sigue estudiando el poder seductor de la tecnología de bolsillo. Los dispositivos móviles, explica a Lauren Cassani Davis en una entrevista para The Atlantic, nos hacen tres promesas. Yo las llamo los tres deseos del genio de la lámpara: nunca estarás solo; tu voz siempre será escuchada; y puedes poner tu atención donde quieras.

Paradójicamente, el resultado de este empeño por estar siempre conectados es que hoy “no nos prestamos atención unos a otros, sino que la atención se la llevan nuestros dispositivos. Así, muchos se quejan de que sus amigos les ponen “en pausa” durante una conversación, mientras gestionan las demandas de sus smartphones.

El deterioro de la empatía 
Para Turkle, la imagen del amigo “en pausa” sintetiza bien lo que los dispositivos móviles están haciendo con nuestras relaciones sociales: cuantas más veces presionamos el botón de pausa, más oportunidades perdemos de “ponernos en el lugar del otro y de comprender por lo que está pasando”

Un ejemplo de esta pérdida de atención que nos impide empatizar con los demás es la manía de escribir mensajes de texto en cualquier momento. “Escribimos en los funerales. Escribimos durante los actos de culto del tipo que sean. Cuando pregunto a alguien por qué lo hace, responde diciendo que solo escribe en momentos aburridos. (…) Hemos perdido de vista que el objetivo de los funerales es precisamente estar junto a otras personas”.

La revolución digital ha establecido “un nuevo código de costumbres sociales que permite dividir la atención” en las relaciones sociales, otorgando a las interrupciones ocasionadas por el móvil un trato de favor. “Yo crecí entre libros. Pero cuando hablaba con mis mejores amigas no tenía permiso para abrir un libro y ponerme a leer en medio de una conversación”.

Ponerse a dieta digital 
La buena noticia es que uno puede optar por “una dieta de medios sociales” más saludable. Es lo que pretenden los campamentos de verano que ofrecen diversión sin móviles ni Internet: “Después de cinco días [de desconexión], los jóvenes son capaces de ver escenas de películas e identificar con éxito lo que sienten los protagonistas”.

Turkle recomienda a los adultos que también se pongan a dieta. “A algunos les vendrá bien un campamento. A otros, una especie de día sabático a la semana. A otros, un tiempo diario”.

Algunos ingredientes que no pueden faltar: crear “espacios sagrados”, libres de móviles, en la vida cotidiana (la mesa del comedor, el cuarto de estudio…); abandonar “el mito de la multitarea”, que resta calor y empatía a las conversaciones; potenciar el contacto visual; y cultivar la capacidad de estar solos.

Nota: Las negritas son del editor del blog.

lunes, 26 de octubre de 2015

Fomentar hoy en el aula el éxito de mañana en la profesión

Compartimos una interesante infografía sobre “17 Hábitos de las Personas Exitosas – ¿Podemos fomentarlos en el Aula?“.

Fuente: Blog de Gesvin


Visto en: Google Images | Elaboración: MaryEllen Tibby

martes, 20 de octubre de 2015

La carta de presentación en inglés: el complemento perfecto del currículum vitae

En el Reino Unido y, en general en todos los los países anglosajones, es necesario adjuntar al currículum vitae una carta de presentación (cover letter) tanto si esta documentación se presenta en mano, por correo ordinario o electrónico.

Fuente: Educaweb




Características de la cover letter

  • El estilo debe ser formal y, sobre todo, que sea capaz de enganchar y despertar el interés sobre ti, para que el reclutador se anime a llamarte para una entrevista. 
  • Debe estar personalizada al puesto de trabajo concreto al que te presentas. 
  • Tener la estructura adecuada. Incluir referencia reales (casi siempre se comprueban) de sitios donde has trabajado y has dejado una grata impresión. 

La estructura ideal
Lo ideal es dividir la carta en párrafos cortos, donde cada uno de ellos explique una sola idea o cuestión. Una posible estructura sería la siguiente:

  1. Encabezamiento. Empresa a la que va dirigida, nombre, dirección, email, teléfono... 
  2. Presentación personal. Presentación breve y concisa, explicando por qué se es un buen candidato al puesto. 
  3. Motivación e idoneidad para el puesto. Argumentar la adecuación de los conocimientos y experiencia al puesto al que se opta. 
  4. Información adicional sobre habilidades, intereses, actitudes, etc. 
  5. Disponibilidad horaria y de incorporación. 
  6. Manifestar el deseo de mantener una entrevista personal para que puedan conocer mejor al candidato y comprobar sus aptitudes y competencias. 
  7. Despedirse con educación y firmar la carta, insistiendo en el deseo de concertar una entrevista personal. 
  8. Añadir algún anexo como: perfil en LinkedIn, dirección web, blog personal o portafolio online. 

Algunos trucos 
Es importante dirigirse a una persona concreta al comienzo de la carta y establecer muy claramente la disponibilidad y el interés hacia este tipo de trabajo. Por otro lado, es necesario dejar muy claros los puntos fuertes que convierten en el candidato o candidata idóneo para puesto.

Si se considera oportuno, también se puede adjuntar a la carta de presentación fotocopias de diplomas y certificados, así como un listado más amplio de referencias de empresarios, certificados de formación continua y, en general, toda aquella documentación y datos útiles que puedan servir para demostrar la capacidad y adecuación al puesto.

martes, 13 de octubre de 2015

lunes, 5 de octubre de 2015

Combinar trabajo con estudio, un buen entrenamiento para los jóvenes

Cada vez son más los jóvenes que combinan sus estudios con algún tipo de trabajo. En muchos casos, la experiencia laboral adquirida durante los años de estudio resulta de gran utilidad, ya que permite adquirir competencias que facilitan después el acceso al empleo. Una reciente publicación de la OCDE informa sobre el porcentaje de jóvenes que compaginan estudio y trabajo, arrojando luz sobre su situación laboral en relación con algunos condicionantes socioculturales.

En la OCDE, una media del 40% de los estudiantes tienen a la vez algún trabajo Esta publicación –a cargo de la economista Glenda Quintini– parte de datos sobre los 23 países participantes en la Encuesta de Competencias para Adultos (PIAAC), elaborada por la propia OCDE. A grandes rasgos, la encuesta estima que un 39% de los estudiantes de 16 a 29 años trabajaron en 2012. No obstante, este porcentaje resulta poco representativo, pues oscila entre el 15% de Italia y el 60% de Holanda. En cambio, los jóvenes de países anglosajones son más propensos a combinar estudio y trabajo, mientras que esta costumbre es menos frecuente en países europeos como Italia, Bélgica o la República Checa, donde menos del 20% de los estudiantes trabajan.

Pablo Alzola analiza con brevedad el informe de la OCDE para la agencia de noticias ACEPRENSA

lunes, 28 de septiembre de 2015

Aprovecha el potencial de las redes sociales para buscar empleo

foto www.buscatrabajo.org
¿Das una imagen profesional en tus perfiles de redes sociales? El informe "Redes Sociales y Mercado de Trabajo en España" de Adecco e Infoempleo muestra que el 79% de los profesionales de recursos humanos considera que el candidato activo en las redes sociales tiene más oportunidades laborales.

El artículo que recomiendo hoy, Aprovecha el potencial de las redes sociales para buscar empleo, propone estas tres claves:

  1. Crea cuentas en las redes profesionales.
  2. Especialízate.
  3. Construye tu marca personal (personal branding). 

¿Qué redes sociales utilizo para buscar empleo? Se recomienda identificar la red social que se adapte mejor al objetivo que se desea conseguir y mantener un perfil coherente con este objetivo.

Fuente: Laia Mestres i Salud, de la redacción de Educaweb. 16/09/2015

martes, 22 de septiembre de 2015

La nueva ola

Los fotógrafos Michael George y Ryan Lowry han viajado a través de los EE.UU. para captar la nueva ola de profesionales de alto nivel en empresas norteamericanas: 40 ejecutivos de menos de 35 años que demuestran que se puede llegar rápido a puestos de responsabilidad con la preparación oportuna, trabajo y espíritu emprendedor:

 

lunes, 14 de septiembre de 2015

Un profesor con 26 millones de alumnos

Así titula El País un artículo sobre Salman Khan, "un analista de un hedge fund de origen humilde que en 2008, recién casado, a punto de ser padre y de adquirir una casa en propiedad, fio todo su futuro y sus pingües ahorros a un sueño: hacer accesible la educación gratis a todos en cualquier lugar del mundo".

Este "ingeniero eléctrico, matemático e informático formado en Harvard y el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) -sigue diciendo el artículo de El País-, cree que cada estudiante es único y tiene ritmos de aprendizaje únicos que el sistema prusiano de enseñanza, esencialmente pasivo, no puede satisfacer.

Lo que él plantea es una suerte de escuela al revés: se aprende en casa, con lecciones grabadas en vídeo y los pertinentes ejercicios, y se hacen los deberes en el aula. De esta forma, el estudiante que no ha entendido un concepto, y que quizá en clase se siente cohibido y renuncia a pedir ayuda, no tiene más que rebobinar la lección cuantas veces necesite hasta dominarla. Y el profesor, que dispone de un programa para seguir los progresos y tropiezos de cada alumno en casa, puede invertir su tiempo en resolver lagunas. La escuela tradicional “te castiga por experimentar y fracasar y eso hace que vayan solapándose déficits de aprendizaje, suele decir Khan.

Su propuesta pasa justo por lo contrario: “Súbete a la bici y cáete. Hazlo por el tiempo que sea necesario hasta dominarla”. Si dejas que el alumno trabaje a su ritmo”, sostiene, “de repente empieza a interesarse y a evolucionar.*

   

 * Las negritas son del editor del artículo.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

Algunas claves para desarrollar tu carrera profesional

¿Ser empleado o autónomo? ¿Trabajar aquí o en el extranjero? ¿En qué profesión? ¿En qué posición?
Para desarrollar la carrera profesional siempre hay distintas vías con múltiples opciones, pero no siempre escogemos la correcta.

En esta infografía se muestran los datos más interesantes sobre la situación de los empleados en España, cómo ven el mercado laboral y qué harían si tuviesen una segunda oportunidad de iniciarse en él.

También se cuentan los errores que se suelen cometer a la hora de construir una carrera profesional y que debes evitar.

¿Sabías que el 45% de los empleados cambiarían de profesión si volvieran a incorporarse al mercado laboral?

Así, con estas informaciones, esperamos que puedas descubrir las claves para una trayectoria laboral de éxito.

Añadir leyenda


Fuente: educaweb

miércoles, 19 de agosto de 2015

A mayor (y mejor) educación, menos paro

El artículo (breve, 55 líneas) La educación como estrategia está tomado del blog INED21, "un medio digital de educación y aprendizaje en español de línea editorial plural, global e interdisciplinar". 

Según la autora, Marta Grañó, "la importancia de la educación en nuestra sociedad es un hecho. La educación es fundamental para el desarrollo de cada persona, pero es decisiva también en la configuración de la sociedad en su conjunto". Se detiene en un aspecto la Encuesta de Población Activa en España (EPA del 2º trimestre de 2015): la relación entre el nivel de educación y la tasa de paro. Los datos son los siguientes:


Clasificación del Instituto Nacional de Estadística. 

Datos estadísticos que vuelven a insistir en la importancia estratégica de la educación, que pueden lógicamente trasladarse a las elecciones que se hagan dentro de cada tramo educativo. En concreto, al caso de la educación superior: una apuesta por lo mejor marcará la diferencia en el mercado laboral.

lunes, 27 de julio de 2015

Las competencias: punto de partida y norte del camino profesional

Patricia Boquete,Técnica en Orientación Profesional del Servei de Pràctiques i Ocupació de la Universitat Abat Oliba CEU (Barcelona), habla de la creciente importancia de las competencias para el empleo y, por tanto, en la educación:

"Para que acabemos de situarnos, existen varios tipos de competencias (así como maneras de categorizarlas). Nosotros nos centramos en las competencias instrumentales, las sociales y las personales.

  • Instrumentales: competencias relacionadas con los conocimientos técnicos y lingüísticos, como son la informática y los idiomas. 
  • Sociales: competencias centradas en las relaciones interpersonales. Las más comunes son el trabajo en equipo las habilidades y la comunicación. 
  • Personales: competencias basadas en las actitudes y las cualidades individuales. Entre ellas se encuentran un sinfín de habilidades. Si destacamos algunas, encontramos la responsabilidad, la orientación al logro, la creatividad, el autoaprendizaje, etc. 

Cabe decir que el listado de competencias actual ha crecido y se valoran cantidad de aptitudes y actitudes. No sólo la enseñanza se está moviendo hacia un ámbito más práctico, sino que las empresas están valorando más las habilidades del candidato que el expediente académico. Además, tenemos y podemos aportar datos de cuáles son las 10 habilidades que más demanda el mercado laboral este año 2015".

Fuente: educaweb 22/07/2015
Enlace al artículo completo (58 líneas)

jueves, 28 de mayo de 2015

Aprendiendo de los mejores

Algunas ideas de Francisco Alcaide en su libro Aprendiendo de los mejores que tuve la oportunidad de escuchar en un Encuentro en la EiG

 4 ideas

1. No hay límites. Toda creación sale de la mente. Para eso hay que desearlo ardientemente y trabajarlo constantemente, sin pensar que es imposible. Hay mucha autolimitación fruto de nuestras ideas erróneas. Somos adictos a nuestras limitaciones. Pensar que es imposible imposibilita mentalmente. El problema es creerse incapaz, minusvalorarse.

2. Cualquier persona tiene potencial para conseguir lo que se propone. Se pone metas pequeñas porque nos pensamos incapaces de hacer más.

3. Lo que somos condiciona pero no determina. La capacidad de aprender es el mayor activo del ser humano, a través del estudio y la práctica

4. Aprendamos de los mejores, que se resume en estos diez puntos

1. Saber qué quieres

2. Ser persona de acción. No lo somos por el miedo al cambio y al fracaso. AL CAMBIO Se prefiere la infelicidad de una vida pobre pero segura al cambio algo grande pero con futuro incierto. AL FRACASO. A veces se pierde pero siempre se puede aprender. Quien reintenta cuando se fracasa el 30 en España, en Francia el 50 en Estados Unidos el 80

3. Disciplina. Voluntad. Hace lo que toca hacer. Hacer cosas normales pero repetitivamente

4. Personas de foco, con una prioridad, no dispersas. Es cuestión de dedicación

5. Pacientes. Se recoge con tiempo

6. Auto responsabilidad, centrarse en el qué voy a hacer y no en el qué va a pasar. Soluciones, no excusas que siempre es fácil de encontrar. Hacer lo que depende de ti, superando los obstáculos

7. Determinación. El trabajo mas duro es no rendirse.

8. Higiene mental. No torturarse con pensamientos negativos que determinan las acciones negativas en este caso. De los 70000 pensamientos diarios el 80% son negativos

9. Personas que se mueve en los entornos adecuados, no volará como un águila el que vive con codornices. Huir de los negativos tóxicos.

10. Actitud de mejora continua, huir de la autocomplacencia. La competencia ahora es cada vez más fuerte.

jueves, 5 de marzo de 2015

Prepararse es más fácil si sabes de que te van a examinar

Si durante la carrera tienes en mente la entrevista que te hará la persona de recursos humanos de la empresa en que quieres trabajar e más sencillo tener pautas en la vida universitarias. Prepararse es más fácil si sabes de que te van a examinar. Por ejemplo, de las recomendaciones generales salen algunos propósotos de carácter: No tutear a nuestro entrevistador a no ser que nos lo pida expresamente. No invadir la mesa del reclutador con nuestros papeles u objetos. Ser respetuoso No tomarse determinadas preguntas como un ataque. Mantener en todo momento el contacto visual con nuestro interlocutor. Controlar la comunicación no verbal: lo que más van a valorar es la seguridad en ti mismo y la naturalidad, no buscan robots sino personas. Mejor sencillo y confiado que retorcido y suspicaz Escuchar atentamente y asegurarse de haber comprendido bien las cuestiones que nos van planteando. Aprender a escuchar Relacionar siempre nuestras respuestas con el puesto de trabajo al que estás optando. Meterse en los zapatos de los otros No contestar con monosílabos o respuestas cortas, pero ser preciso al mismo tiempo. Tomarse unos segundos para pensar antes de responder. Tener ideas claras porque has sido reflexivo Este enlace de un artículo de TeInteresa.es te da pautas

martes, 10 de febrero de 2015

Aprender a hablar en público, asignatura pendiente



Un buen artículo en la sección de Economía e elpais.com que confirma lo que ya sabemos: el que es bueno en expresión oral tiene más opciones y en España, en líneas generales, hay un déficit en la formación en esta habilidad

miércoles, 4 de febrero de 2015

Como hacer que el inglés forme parte de tu vida cotidiana

Un buen artículo en ABC.
 10 CONSEJOS PARA QUE EL INGLÉS FORME PARTE DE TU VIDA COTIDIANA

 Desde cambiar el idioma en tu móvil hasta engancharte a una serie, estos consejos te ayudarán a mantener tu inglés al día. En el móvil, en la televisión, en tu casa… el inglés puede pasar de ser esa china en tu zapato a ser tu compañero de vida. Rodéate de este idioma para aprenderlo mejor sin cambiar tus hábitos diarios.

 Te damos 10 consejos para que el inglés forme parte de tu vida cotidiana:


  • Cambia el idioma de tu móvil a inglés. Te acostumbrarás a leerlo en la pantalla y terminará siendo familiar.
  • Cuando uses Internet para buscar tus recetas de cocina diarias: hazlo en inglés. Es una manera sencilla de aprender ese vocabulario de comidas tan útil.
  • El ocio también puede ser en inglés. ¿Por qué no? Vas a ver más auténtico a Brad Pitt hablando con su propia voz, por ejemplo. Ve películas y series de televisión en inglés, idealmente sin subtitular. Y si no entiendes, pon subtítulos en inglés para no perderte detalle. Prueba con series más fáciles de entender como las comedias How I Met Your Mother o Modern Family; Six Feet Under o The Killing si lo tuyop es el drama, o Game of Thrones y The Pillars of Earth si te gusta el género fantástico. Con The Simpsons aprenderás bastante lenguaje coloquial.
  • Consulta las noticias internacionales. The Telegraph, The Guardian, The Times…tú eliges.
  • Escucha canciones en inglés y busca las letras de aquellas que más te gusten. Te van a gustar mucho más si las entiendes. Hay dentro de las listas de éxitos joyitas como The Wrong Direction, de Passenger o si te gustan los clásicos, apréndete el Starway to Heaven de Led Zeppelin o el Bohemian Rhapsody de Queen de principio a fin. …
  • Facebook, Twitter, Instagram… hazte fan de páginas en inglés de todo lo que te gusta. Moda, cocina, series. 


Lee, Read, Lee, Read…


  • Lee libros en Inglés. Es fundamental. No hace falta que elijas a Joyce o a Poe. Al menos para empezar apuesta por best-sellers muy digeribles como los de Ken Follet, Dan Brown o Noah Gordon. O si quieres algo más sencillito prueba con comics novelas gráficas. Persepolis, de Marjane Satrapi, por ejemplo, es una auténtica joya. 
  • Visita blogs en inglés, te harás adicto a ellos, verás. Además de aportarte mil cosas a nivel personal y seguramente profesional, son otro suma y sigue para tu reading diario.
  • Decora tu casa con inglés. Que no falten las tazas con frases o quotes en inglés, los cuadros que son páginas de libros famosos o los imanes de nevera in English. La prueba suprema: monta un mueble de Ikea siguiendo las instrucciones en inglés.

miércoles, 28 de enero de 2015

Como transformar una hora de clase en una hora de estudio

En este artículo de El Confidencial sacarás ideas para aprovechar bien las clases, de modo que sean auténticas horas de estudio que te permitan aprovechar más el tiempo para lograr ser una persona con salidas.

sábado, 24 de enero de 2015

Las 10 Habilidades más demandadas a los Graduados en 2015


Traducción de un artículo de Susan Adam en la Revista Forbes, enero 2015.

¿Puedes trabajar bien en equipo, tomar decisiones y resolver problemas? Esas son las habilidades que más buscan las empresas cuando están decidiendo qué nuevos graduados universitarios contratar. La siguiente habilidad más importante: la capacidad de comunicarse verbalmente con personas dentro y fuera de una organización. Por supuesto, buscan contratar a personas que tengan conocimientos técnicos relacionados con su trabajo, pero eso no es tan importante como trabajar bien en equipo, saber tomar de decisiones, tener habilidades de comunicación, y capacidad de planificar y priorizar el trabajo.

La Asociación Nacional de Universidades y Empleadores (NACE), grupo sin fines de lucro que pone en contacto a universitarios y empleadores, pasó una encuesta entre agosto y octubre en el que preguntó a gerentes de contratación a qué habilidades dan prioridad cuando contraten a personas salidas de universidades y escuelas de postgrado en 2015. Aunque la muestra de la encuesta es pequeña (260 empleadores) el resultado es muy interesante. Los Graduados nuevos y recientes deben prestar atención. (La mayoría de los encuestados eran grandes compañías como Chevron, IBM y Seagate Technology)

Hacer determinados Grados y postgrados también es importante. Los títulos con más demanda para 2015 son Ciencias Empresariales e Ingeniería Informática. Pero en cualquier grado, lo que se te pedirá es que puedas trabajar bien en equipo, y habilidades decisivas para solucionar problemas.

Aquí están las 10 habilidades que las empresas dicen buscar, por orden de importancia:
1. Capacidad de trabajar en una estructura de equipo
2. Capacidad de tomar decisiones y resolver problemas (empatía)
3. Capacidad de comunicación oral con la gente dentro y fuera de una organización
4. Capacidad de planificar, organizar y priorizar el trabajo
5. Capacidad de obtener y procesar información
6. Capacidad de analizar datos cuantitativos
7. El conocimiento técnico relacionado con el trabajo
8. Conocimiento de programas de computación
9. Capacidad para realizar y / o trabajar informes escritos
10. Habilidad de vender y de tener influencia sobre otros

Es una buena noticia para los graduados: No importa el Grado que hayas que has estudiado en la Universidad, Filosofía, Filología Francesa o Ingeniería Informática. Lo que habrás tenido que aprender son las cinco mejores habilidades en la lista. La clave es que seas capaz de demostrar que tienes esas habilidades en tu carta de presentación, currículum vitae y e tu entrevista de trabajo.

Piensa en proyectos en los que has sido un miembro del equipo o líder; o en actividades en las que has tenido que planificar y priorizar. Describe específicamente esas habilidades en su curriculum vitae y carta y en su entrevista de trabajo. Por ejemplo si trabajaste en un bar, explica que trabajaste con un equipo de cinco personas y gestionaste pedidos de comida. O si trabajaste en la biblioteca, incluye el número del personal y que atendiste una media de solicitudes de 50 estudiantes al día en el mostrador de préstamo. Incluso un trabajo como monitor en un campamento de verano puede implicar el trabajo en equipo, toma de decisiones y planificación.

Asegúrate de que describes esas responsabilidades de una forma breve pero concreta. Por ejemplo, podrías decir que ha trabajado con una plantilla de 20 monitores, has supervisado las actividades diarias de 35 adolescentes y has organizado actividades coordinadas para 140 adolescentes. La encuesta pone de manifiesto que los empresarios quieren habilidades universales que puedes aprender a través de disciplinas académicas y en cualquier actividad en el que está trabajando con otros. La clave: comunicar claramente que tienes esas habilidades.